FOR TEACHERS
給帶學生走進戲院的老師
《沙央》的三位主角聽不見，也無法說話，其中阿杰的身體還會不自主地動，常常被排擠。這些學習單不只問「看到排擠可以怎麼做」，也帶學生先理解：有些不一樣不是故意的；再感受：被盯著看、被笑是什麼心情；最後找到共同點，看見一個人，而不只看見他的不一樣。
每份學習單都對應生命教育、人權教育、多元文化、家庭教育與海洋教育議題，可以直接用在觀影後的課堂討論，也適合親子共寫。
WORKSHEETS
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國小低年級・1–2 年級
小小觀影員
附注音・建議大人陪著一起寫
- 認識三位主角，連連看他們最喜歡的事
- 圈出看完電影的心情
- 「我會這樣做」：對看起來不一樣的同學，可以怎麼做
- 不說話也能說「我愛你」，畫下來
- 幫鯨鯊畫斑點，想想怎麼保護牠住的大海
國小中年級・3–4 年級
兒童觀影員
角色同理，從換位想一想開始
- 三位主角的角色小卡
- 換位想一想：被盯著看、被笑時的心情
- 如果我在現場，我可以怎麼做
- 我看見的你：寫下同學和自己的優點
- 愛的魔法字典：用不同語言說「我愛你」
國小高年級・5–6 年級
追夢觀影員
追夢、換位與好好說話
- 夢想追追追：整理主角的追夢歷程
- 排擠發生時，三種角色的換位思考
- 我的夢想 vs. 家人的期待
- 看起來不一樣，其實一樣
- 把話說好：把傷人的話改成友善的說法
國中・7–9 年級
青春觀影員
標籤之外，認識一個人
- 畫出角色的情緒曲線與關鍵轉折
- 觀察沒有聲音的溝通方式
- 「不一樣」為什麼會被排擠
- 標籤 vs. 認識
- 好奇的時候，怎麼問才不冒犯
高中・高職・10–12 年級
思辨觀影員
聲音、處境與自己的夢想
- 聽見「聽不見」：聲音設計觀察
- 別人的反應，讓日子更難還是更好過
- 思辨：追夢與家庭期待衝突時
- 換你說說：我的夢想、阻礙與第一步
- 為電影取片名，寫一段短影評，想想這片海代表什麼
列印小提醒
- 紙張選 A4，縮放選「實際大小」或 100%。
- 每個年段一張，請選雙面列印、長邊翻頁。
- 學校大量印製，建議下載 PDF，排版最穩定。
- 手機也能直接下載高解析圖檔，傳到印表機列印。
使用說明
歡迎老師、家長免費下載與列印，用於課堂教學、班級共讀與親子討論。若需要改作、大量印製發送，或想放進自己的教材，請先透過官方 LINE @jqc1447t 與我們聯繫。